摘 要
随着全球环境问题日益严峻，环保教育逐渐成为幼儿教育中的重要组成部分。本研究旨在探讨当前幼儿教育中环保教育的实施现状，并提出切实可行的推进策略。通过问卷调查与深度访谈相结合的方法，对全国范围内30所幼儿园的教师、家长及幼儿进行调研，发现现阶段环保教育存在内容单一、资源匮乏以及评价体系不完善等问题。研究进一步结合国际先进经验，提出了以情境化教学为核心、融合家庭与社区资源的多元教育模式，并强调利用数字化工具提升教育效果。研究表明，优化后的环保教育方案能够显著提高幼儿的环保意识和行为参与度，同时增强了家园共育的效果。本研究的创新点在于构建了适合中国国情的幼儿环保教育框架，为相关政策制定和实践改进提供了理论支持与操作指南，对推动可持续发展教育具有重要意义。关键词：环保教育 幼儿教育 情境化教学
目 录
摘 要 I
一、绪论 1
（一）幼儿环保教育的研究背景与意义 1
（二）国内外幼儿环保教育研究现状分析 1
二、幼儿环保教育实施现状分析 2
（一）当前幼儿环保教育的主要内容与形式 2
（二）幼儿园环保教育实施中的问题与挑战 2
（三）家庭与社会对幼儿环保教育的支持现状 3
三、幼儿环保教育的推进策略探讨 4
（一）构建系统化的幼儿环保教育课程体系 4
（二）提升教师在环保教育中的专业能力 4
（三）强化家园合作推动环保教育实践 5
四、幼儿环保教育的创新模式与案例研究 6
（一）基于项目学习的幼儿环保教育模式探索 6
（二）典型幼儿园环保教育成功案例分析 6
（三）利用数字化工具促进幼儿环保教育发展 7
结 论 8
致 谢 9
参考文献 10
原创性声明 11
版权使用授权书 11
